Särskilt stöd i skolan – därför stärker Mittenstyret CSU i Salem

I Salem kommun ska varje elev ha möjlighet att lyckas i skolan, oavsett behov. Det är grunden för de satsningar Mittenstyret nu gör på kommunens särskilda undervisningsgrupper, CSU och SU-grupperna. I denna debattartikel i Länstidningen förklarar Mittenstyrets företrädare varför Salem väljer att utveckla det särskilda stödet i skolan i stället för att starta en kommunal resursskola i egen regi.

Publicerad i Länstidningen: 2 februari 2026
Originalpublicering: lt.se
Texten nedan är exakt återgiven i sin helhet.

Debattartikel: I Salem ska alla elever lyckas

I Salems kommun ska varje elev ha möjlighet att lyckas i skolan, oavsett vilka behov de har. Det är en grundläggande princip för mittenstyret – Socialdemokraterna, Rönningepartiet, Centerpartiet och Liberalerna. Detta är utgångspunkten för de satsningar vi nu gör på de centrala särskilda undervisningsgrupperna (CSU).

Under lång tid har CSU varit en viktig del av kommunens stöd till elever med stora och varaktiga behov. För att hitta rätt väg framåt har barn- och utbildningsförvaltningen beställt en oberoende utredning för att kartlägga nuläge och möjliga vägar framåt. Utredningen visar att verksamheten fungerar väl: små grupper, hög kompetens och en trygg lärmiljö gör att många elever får en skolgång som annars hade varit svår att upprätthålla.

Samtidigt identifierar utredningen konkreta möjligheter att utveckla organisationen ytterligare. Det är just det vi nu väljer att göra.

Genom att utveckla CSU kan vi skapa tydligare ansvar, definiera roller, förbättra samverkan mellan skola och elevhälsa, införa mer systematiska rutiner för antagning samt bygga vidare på den specialpedagogiska kompetens som redan finns. Samtidigt stärker vi även de särskilda undervisningsgrupperna (SU-grupperna) på alla kommunens skolor.

SU-grupperna är en viktig del av skolornas eget arbete med tidiga och nära stödinsatser. Genom att ge grupperna bättre struktur, mer specialpedagogisk kompetens och tydligare uppdrag kan fler elever få rätt stöd direkt på sin hemskola. Det skapar en mer sammanhållen och förebyggande stödorganisation där skolorna får bättre verktyg att möta elevernas behov innan problemen växer sig stora.

Detta är satsningar som ger effekt direkt i elevernas vardag. Det är också satsningar som bygger på det som redan fungerar – men som kan göras ännu bättre.

Varför ingen kommunal resursskola?

I diskussionen om hur Salem bäst organiserar stödet till elever med stora behov har en kommunal resursskola varit ett av alternativen. Efter att ha tagit del av utredningens resultat står det klart att detta inte är den bästa vägen för Salem.

Det handlar inte om ambition – utan om vår kommuns förutsättningar.

Salem är en mindre kommun. Elevunderlaget är inte tillräckligt stort för att en egen resursskola ska kunna erbjuda den bredd av specialiseringar som många elever med omfattande behov kräver. Vissa elever behöver en högspecialiserad miljö med avancerad kompetens, specifika metoder och en organisation som är byggd för just deras behov.

Den typen av bredd kan större fristående eller kommunala resursskolor erbjuda, men de är svåra att upprätthålla i en liten kommunal enhet. När behov uppstår av den här typen av specialistkompetens så köper vi det av annan part som är specialiserad på just det område som den specifika eleven behöver.

Att välja bort en resursskola i egen regi är alltså inte att välja bort eleverna. Det är att välja den lösning som ger eleverna bäst stöd.

En hållbar modell för framtiden

Genom att utveckla CSU, stärka SU-grupperna på skolorna och samtidigt behålla möjligheten till placering i specialiserade resursskolor när det behövs skapar vi ett system som är både flexibelt och hållbart. Det gör att vi kan möta hela bredden av elevers behov – från de som behöver en mindre grupp under en period till de som behöver en mycket specialiserad skolmiljö.

Det är så vi bygger en skola som håller.

Undertecknat av

Martin Lange (S), ordförande i barn- och utbildningsnämnden
Åsa Dahl (L), vice ordförande i barn- och utbildningsnämnden
Pablo Canales (R)
Anna Hammar (C)